ЖИВАЯ ЭТИКА (АГНИ ЙОГА). Форум «ФЕНИКС»

По решению администрации фотография удалена.

По решению администрации фотографии удалены.

В первый год жизни происходит интенсивное созревание проекционных зон мозга, причем «постепенная миелизация проекционных путей которых идет в следующем порядке: двигательная (кинестетическая) область конечностей, первичная обонятельная область, затылочная зрительная, первичная слуховая область».

Далее постепенно созревают территории, заполняющие поля между примордиальными территориями, где «уже немного проекционных путей и преобладают ассоциативные короткие пути, и позже миелинизируются территории с длинными ассоциативными волокнами, увязывающими предыдущие территории коры между собой. Это так называемые ассоциативные центры париетальной лобной и височной области. Дальнейшее созревание коры мозга пойдет главным образом за счет обогащения системы ассоциативных путей, коллатералей и дендритов кортикальных клеток». В целом миелинизация первичных полей заканчивается к концу первого года жизни, вторичных и третичных полей - к 7-10 годам.

Интенсивное созревание определенных зон мозга создает условия для формирования наиболее востребованных психических процессов на данном возрастном этапе. Так созревание первичных проекционных зон является нейробилогической предпосылкой для развития предметного восприятия, предметных действий, сенсомоторной функции в целом, в свою очередь, созревание ассоциативных зон создает основу для функционирования межфункциональных координации, сложных видов психической деятельности.

Итак, с одной стороны созревание мозга ребенка создает органические предпосылки для формирования ВПФ и их систем, в то же время с другой стороны, как показывают исследования Н.И. Касаткина (1951), Б.Н. Клоссовского (1949), X. Дельгадо (1971), А.В. Запорожца (1986) и других авторов имеется и обратная зависимость - влияние психосоциальных условий на развитие мозга. Воспитание, обучение ребенка вызывает усиленное функционирование структур мозга, находящихся на данном возрастном этапе в стадии интенсивного созревания.

Структурно-функциональная организация развивающегося мозга и связана с формированием ансамблевой организацией коры, которая, по мнению Ф.Маунткастла (1981), является основным организационным принципом нервной системы. Для различных областей мозга характерно неравномерное формирование нейронных ансамблей и установление ассоциативных связей между ними.

Согласно литературным данным [Д.А. Фарбер, 1969; Т.П. Хризман, 1978; К.Шатц, 1992; У. Коуэн, 1992 и др.] ребенок рождается с достаточно созревшими подкорковыми образованиями, которые реализуют врожденные и приобретенные реакции, отвечает за активационные процессы. Созревание первичных полей проекционных зон идет в течение первого года жизни ребенка, вторичные поля ассоциативных зон созревают в период от 2 до 5 лет, что создает условия для развития модально-специфических функций. Далее происходит созревание третичных полей задней ассоциативной зоны, период 8-12 лет, благодаря чему осуществляются внутри-и-межфункциональные координации между различными анализаторными системами.

Период созревания передней ассоциативной зоны - лобных долей, является наиболее длительным, закладка этих структур происходит раньше других образований, окончательное созревание растягивается до 12-15 лет. Созревание лобных отделов является основой для формирования произвольных форм деятельности, поведения, эмоционально-волевых процессов, личности ребенка.

Первичные, вторичные и третичные корковые поля созревают прижизненно, хроногенно и при определенных социальных влияниях на мозг. "Невостребованность" зон мозга в случае отсутствия необходимой сенсорной информации либо обедненности информационного потока обуславливает задержку, отставание в психическом развитии ребенка.